Dalla formazione al lavoro: la risposta dell’Istituto professionale Archimede al mismatch occupazionale in occasione della Notte delle Professioni

Il 17 gennaio scorso l’Istituto Professionale Archimede ha aperto le proprie porte alla comunità in occasione della Notte delle Professioni, un evento pensato per raccontare in modo concreto e documentato il valore della formazione professionale oggi, in un contesto economico e produttivo caratterizzato da una crescente domanda di competenze tecniche specialistiche.

Nel corso della serata, studenti e famiglie hanno potuto visitare i laboratori dell’Istituto, autentico fiore all’occhiello dell’offerta formativa, progettati per riprodurre fedelmente ambienti, processi e tecnologie del mondo del lavoro. Spazi didattici altamente attrezzati che rappresentano un ponte diretto tra scuola e impresa.

Particolare interesse ha suscitato il settore elettrico, con laboratori dedicati agli impianti civili e industriali e un’attenzione specifica alla domotica e alle applicazioni per la transizione energetica. Il laboratorio meccanico, dotato di torni tradizionali e a controllo numerico (CNC), ha mostrato come la didattica sia perfettamente allineata alle competenze oggi maggiormente richieste dalle realtà industriali. Accanto a questi, i visitatori hanno potuto conoscere il laboratorio di manutenzione dei mezzi di trasporto, quello di saldatura, il laboratorio di termoidraulica e il laboratorio di moda, attrezzato con macchinari professionali per la lavorazione delle pelli, la confezione industriale e il ricamo.

Elemento distintivo della serata è stata anche la possibilità, per i ragazzi in visita, di utilizzare visori per la realtà immersiva, strumenti pienamente integrati nell’offerta formativa dell’Istituto e finalizzati allo sviluppo di competenze digitali avanzate, sempre più richieste nei contesti produttivi contemporanei.

La Notte delle Professioni è stata anche l’occasione per rispondere a una domanda cruciale: perché credere oggi in un istituto professionale?
La risposta arriva dai dati.

Secondo il Report Mismatch CNEL–Unioncamere 2025-2026, circa la metà delle figure professionali ricercate dalle imprese italiane risulta di difficile reperimento, con percentuali che superano il 60% proprio nei settori tecnico-industriali. In particolare, nei comparti meccanico ed elettrico la difficoltà di reperimento oscilla tra il 60% e il 60,5%, a causa sia della carenza di candidati sia del gap tecnologico tra formazione e industria.

Ancora più marcato il quadro nel settore moda, pilastro del Made in Italy: a fronte di un fabbisogno annuo di circa 9.000 tecnici specializzati, il sistema formativo ne produce poco più di 2.000, generando un gap stimato tra il 75% e l’80%. Confindustria Moda prevede, entro il 2026, la necessità di tra 64.000 e 95.000 nuovi ingressi per sostenere il ricambio generazionale e la competitività del settore.

Il contesto diventa ancora più significativo se si osservano i dati territoriali. Nella provincia di Barletta-Andria-Trani, area a forte vocazione manifatturiera, il mismatch supera spesso la media nazionale. Nel settore elettrico ed elettronico, la difficoltà di reperimento raggiunge il 75,5%, mentre nel comparto meccanico e meccatronico si attesta tra il 55,5% e il 74% per figure come saldatori e montatori. Anche il settore moda registra criticità rilevanti: oltre il 55% delle imprese non riesce a trovare figure specializzate, con picchi del 67,9% per gli addetti ai macchinari tessili e alla confezione.

Questi numeri delineano con chiarezza uno scenario: il diploma professionale è una leva strategica di occupabilità. Le imprese chiedono competenze tecniche, capacità operative, flessibilità e problem solving; la scuola professionale, quando dotata di laboratori avanzati e di un forte raccordo con il territorio, è in grado di rispondere in modo efficace a questa domanda.

La Notte delle Professioni dell’Istituto Archimede ha rappresentato, in questo senso, non solo un momento di orientamento, ma una vera e propria operazione di trasparenza formativa: mostrare ciò che si fa, come lo si fa e, soprattutto, perché lo si fa. Un messaggio chiaro rivolto a studenti e famiglie: investire nella formazione professionale significa investire in competenze reali, immediatamente spendibili e sempre più centrali nello sviluppo economico e produttivo del territorio.